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【官方物流菜鳥】人勤春來早 功到秋華實 ——天津大學數學學科綜合改革綜述

      2021-06-01       

人勤春來早

功到秋華實

——天津大學數學學科綜合改革綜述

2021年,天津大學數學學科全面升級,由天津大學牽頭組建的天津國家應用數學中心正式揭牌,成為首批建設的13個國家應用數學中心之一。2020年,陳永川院士牽頭的“DNA存儲中的組合方法”項目獲批科技部“變革性技術關鍵科學問題”重點專項。數學與應用數學專業入選首批國家“雙萬計劃”“強基計劃”。天津大學數學學科源自北洋大學1895年建校的數學課程教學;1946年建系培養本科生,1993、2009年先後獲批碩士點、博士點,2012年應用數學中心成立;2016年原數學系與應用數學中心重組為數學學院。

歷經126年風雨的天大數學,在應用數學中心、數學學院成立後取得了跨越式發展。學院放眼國際、刀刃向內、鋭意改革、蓄勢待發,終從默默無聞走向嶄露頭角,為天津大學“強工、厚理、振文、興醫”版圖拼上數學這堅實的一塊。數學學科2018年軟科學科排名衝至第15名;2020年首次進入QS世界數學排名前350;2020年U.S.NEWS最好大學數學排名第219位。學科實力和社會聲譽持續攀升、引人注目。


數學學院教職工大會


在數學系成立75週年、數學學院成立5週年之際,回首來時的點滴,以期繼往開來,再謀新篇。

明確目標

尊重學科規律

天津大學數學學院院長孫笑濤作為應用數學中心教授,曾獲得“國家自然科學二等獎”、第十四屆“陳省身數學獎”、“國家傑出青年基金”,並任教育部高等學校數學類專業教指委委員。

2016年,天津大學為統籌推進雙一流建設,加強理科建設,推動百廿年以來理科再出發,引進了出身中科院數學所的孫笑濤教授。孫院長説:“在高校工作是挑戰,做學院院長是挑戰,在多學科並存、具有工科優勢傳統的大學做數學學院院長更是前所未有的新挑戰。無論如何,數學學院一定要成為精品,要配得上天大的聲望。我清晰地知道,要建好數學學院,就要按數學學科特點辦事。具體説來,就是制定政策要符合學科特點,整個環境要形成良好的數學文化和氛圍。”

孫院長認為,對數學學科來説,論文作者同等重要。中國數學學會有專門説明:“按照國際慣例,數學論文合作者署名通常以姓名字母順序排列。如果按此排序,所有作者應視為貢獻等同。同時,數學成果評價,通常不以論文篇數、引用率、基金額度為主要指標,而是依據論文的創新水平和科學價值確定。數學論文引用率、期刊影響因子普遍較低,基金資助額度較其他理工學科明顯偏低。”學院成立之初,黨政班子就明確了相應的成果認定規則,並希望得到學校的政策支持。

孫院長認為,對數學學科來説,質量遠比數量重要。有品味的學者也不屑於放下標準、遷就數量。沒有合適的人寧可不招,有合適的人想辦法招。教師如此,學生也是如此。只有堅持寧缺毋濫,高水平的工作才可能出現萌芽,優秀的學者才會主動靠攏。


數學學院舉辦青年下午茶


對數學學科來説,成果需要時間錘鍊。高質量工作是長期、反覆、鑽研的結果。而且數學論文產生週期較長,少則一兩年、多則數年,“給歲月以文明,給學科以時間。學術研究如是,人才培養亦如是。數學更需要靜待花開。”

“數學學科的發展,需要長期的政策支持、一貫的氛圍營造。‘多快好省’不可兼得。天大數學要發展,需要長期堅持適應學科特點的方向、政策和氛圍。春風化雨,水滴石穿,方有大成。”孫院長如是説。 

深謀遠慮

實施人事改革

按數學學科特點辦事,首先體現在人事制度方面。學院成立後,多方調研、問計於民,先後召開了三次教代會專題審議,制定了12份共2萬多字的人事制度系列文件,於2018年7月正式推行。

一是考核期限適當延長。學院主動扛壓擔責,將學校年度考核延長為3年崗位考核,給予教師長週期規劃和鑽研大問題的可能。二是現有教師分類管理。針對不同教師特點提出不同的崗位要求,適度加壓激發活力,探索流轉退出機制。三是學術特區強化建設。人才選聘全部通過應用數學中心,把好入口關;合同首聘期嚴格管理,大浪淘沙金玉自現,與學校人事制度改革的精神不謀而合;特區特辦,充分發揮特區之“特”,全方位支持人才發展,鼓勵自由探索、學科交叉、全面開花。


孫笑濤院長(左3)在輔導學生


學院師資質量大幅提升,獲批國家自然科學基金委創新羣體1個, “萬人計劃”青年拔尖人才、優秀青年基金獲得者等“四青”人才增加6人,國家級人才隊伍擴充到12人。教師晉升14人,精簡12%;青年教師迅速成長,在人才培養、學術論文、基金項目等方面挑大樑,在學校無額外增資情況下,實現了人事改革的“軟着陸”。

精耕細作

專注人才培養

按數學學科特點辦事,核心任務是把學生培養好。學院牢牢抓住立德樹人根本任務,立足天津大學工科優勢,凝練特色、找準定位,為數學科學積蓄中國力量,為我國數學與自然科學、工程科學進一步交叉融合、再攀高峯散播火種。

強化思想引領,構建思政教育多維互動工作機制。初步形成了以“家國情懷”教育為主線,以思政課程、課程思政、日常思政為主體,圍繞“政治方向、價值取向、學術導向、愛國指向”4項核心內容,不斷提升“輔導員、導師、思政教師、學生骨幹”4支關鍵隊伍的作用,着力加強“思政課、黨支部、課題組、書院制”4個堅實陣地,不斷強化“同向協調、激勵導向、調研反饋、培訓提升”4項保障機制,初步形成了具有數學特色的思政教育“四四矩陣”的多維互動工作機制和學生思想引領教育體系。

夯實專業基礎,實現數學大類招生與培養。數學與應用數學專業成功獲批國家一流本科專業建設點,成為教育部首批86個數學一流專業之一;成功申報數據科學與大數據技術、金融數學2個專業,與原有專業構成數學大類;解構培養標準,修訂培養方案,重構課程體系,進一步加強專業建設。

培養拔尖人才,創辦求是數學班。學院實行“現學現考、優中選優”的招錄方式,已獲得國家“強基計劃”支持;依靠大師育英才、依託中心辦書院,形成“3I+2依+1銜接”工作方案,通過貫徹互動(Interacting)、整合(Integrating)、內化(Internalizing)的3I理念,實行以數學思維訓練和創新能力培養為核心的本博銜接培養方案,爭取“拔尖計劃2.0”支持;引入動態進出的競爭機制,引導學生自主鑽研。陳永川院士等國家級人才開設核心課程,師生自主開設“從黎曼猜想談起”等16個本科生討論班,播種學術種子。

力求推陳出新,搭建新工科數學課程體系。學院與新工科教育中心主任顧佩華院士通力合作,剖析新工科知識結構,專門開設新課,孫笑濤、史國良兩位教指委委員分別為“未來智能機器與系統平台”開設《高等代數》《工科數學分析》課程;成立高等數學教學研究部,重組《高等數學》課程等三大基礎課教學團隊,傾注心血提升教學質量;《抽象代數》課程獲批國家首批一流課程, 《概率論與數理統計》課程獲批國家精品在線開放課程,《高等數學》等2門課程獲批天津市一流課程。


陳永川院士在講課


培養質量逐步提升。學院的全國大學生數學競賽成績獲非數學類連年國內領先、天津第一,數學類也屢次取得一等獎;數學競賽(數學類)獲獎人次連年增長,求是數學班武文治被《人民日報》微信公眾號頭條報道,劉子麒等2人獲全國大學生數學競賽決賽數學類一等獎,白易凡等2人獲“天津大學十佳傑出青年(學生)”稱號,杜曉玥等10名數學本科生參與教師科研實踐,發表學術論文或申請專利。

質量為先

科研碩果累累

按數學學科特點辦事,必須高標準嚴要求。數學研究講究有品位、有取捨。努力的方向要找對,念念不忘、必有迴響。

不破不立,制定數學論文認定政策。依據數學論文所有作者同等重要的原則,不再區分第一作者、通訊作者,所有作者同等貢獻;依據數學論文不根據引用率和影響因子判斷學術價值的事實,選取80個TOP7%主流數學期刊(含37個A類)作為天津大學數學學院高水平數學期刊的範圍,鼓勵教師高質量工作;摒棄SCI、分區等概念,破除“五唯”,全力推進天津大學數學論文認定政策。

厚積薄發,明確教師考核晉升門檻。在長週期考核之下,學院兼顧不同類型教師、不同研究方向的差異,按照“跳一跳、夠得着”的原則,適當提高了科研方面的要求;重新建立了專業技術職務崗位評聘體系,按照世界一流大學數學學科的標準,設立了晉升評聘條件,鼓勵教師厚積薄發;實行首聘期考核海外評審,在國際參照系下定位,鼓勵青年教師做有國際水平的工作。


青年教師在討論


學術成果層出不窮。學院在高水平數學期刊發表論文數量持續刷新,Top7%數學論文總數比3年前翻了一番,45歲及以下青年教師佔比80%。宗傳明在《美國數學會通報》上發表重點論文被《中國科學報》2020年5月頭版頭條專題報道。餘訊副教授論文在《Duke Mathematical Journal》上發表;學院自然科學基金大幅增長,青塔2016-2018年全國自然科學基金數學項目獲批數量和金額統計中位列全國第五;學院2018年獲批重點項目2項,佔全國數學重點項目的2/17,是當年全校的1/4,分別是孫笑濤牽頭的“模空間理論及應用”、王鳳雨牽頭的“隨機偏微分方程的遍歷理論與相關性質”;2019年陳永川院士領銜的“組合數學”團隊獲批創新研究羣體,也是全國數學領域的第九個創新研究羣體;學院2020年獲批自然科學基金項目16項(青年基金4項、面上項目12項),94%為45歲以下青年教師主持;2020年陳永川院士牽頭的“DNA存儲中的組合方法”項目獲批“變革性技術關鍵科學問題”重點專項。學術表現上,學院形成了領軍人才以身作則、以點帶面,青年教師脱穎而出、捷報頻傳的良好態勢。

經世致用

服務國家需求

學院按數學學科規律辦事,以服務國家強盛、人民福祉為己任。數學探究不同之同,發揮無用之用。無用之用,可堪大用。

學科交叉,謀求數學創新成果出實效。應用數學中心依託科技部重點研發計劃專項,建立了傳染病風險預警模型,自2020年1月18日始,對我國新冠疫情的輸入風險作出了精確預警,並對國家輸入性風險防疫工作的體系建立提供了多項建議,完成了超過70項科研報告和資政報告,得到疾控、外交等部門的致函肯定;聚焦“卡脖子”技術需求,“DNA存儲中的組合方法”成為科技部“變革性技術關鍵科學問題”重點專項,推動了大規模、低能耗數據存儲實用化和規模化;為華為公司開發“前置全景技術”,填補了智能移動終端前置全景技術兩項空白,已應用於華為手機;互聯網有害信息識別算法及軟件已應用於國家廣電總局等多家單位;與中船重工、江南造船集團、中國汽車技術研究中心、阿里巴巴集團、百度公司等合作,取得了顯著社會效益。

主動作為,開展海內外數學教育科研合作。學院倡議並舉辦了首屆卓越聯盟數學學院院長論壇,建立卓越聯盟數學學科定期對話機制,破題新工科背景下數學的使命和目標,探索工科高校數學人才培養範式,推動工科優勢高校數學學科全面合作;依託中國-東盟工科大學聯盟,組織為期90天的大數據創新能力培訓班,在東盟及“一帶一路”國家和地區招生35名學員,加強了東盟數學和大數據領域的人才儲備,推動亞洲各國在數學和大數據教育領域的互學互鑑,激發信息共享和科技合作,服務“一帶一路”戰略。

發揚傳統,保質保量完成國家重要任務。學院先後承擔了1986版、2008版、2019版三版“GB/T 6380-1986 I型極值分佈離羣值的判斷和處理”國家標準的制定工作;連續承擔天津市高考數學科目閲卷20多年,以高度責任感和專業性,高效率、高質量完成了任務;為興疆固邊服務,自2014年連續派遣教師駐紮新疆師範大學兄弟學院任副院長,承擔大量授課、帶隊支教、科研管理、民族共建等工作,力促該校在人才培養、科學研究等方面工作水平明顯提升。


一流本科數學專業研討會


春風化雨

文化氛圍育人

按數學學科特點辦事,必須營造數學文化氛圍。春風化雨,潤物無聲。硬性要求只是權宜之計,心靈薰陶才是長久之策。

打造數學文化品牌。學院線下活動人氣旺盛,從“北洋數學講堂”“國際數學日”到“青年下午茶”“學業輔導站”,院士大咖開講,師生同學互動,學院各項主題活動年均上百次,不僅注重知識傳授,更為樹立學術志向、涵養“家國情懷”。線上專欄內容為王;“立德·數人”發佈天大數學的人物和故事,育有德之人,做有德之師;“大黑(黑板)和小白(粉筆)的故事”倡議尊師重教;“Research Highlights”,以論文概要為主,發佈天大數學近年來的高水平科研成果;“Our Interests”聚焦數學研究進展,促進交叉協同創新;“每日一題”專欄發佈習題,線上互動,已編髮700多期。

開發數學文化載體。學院提煉北洋紀念亭和Mathematics首字母的共性,形成了數學學院LOGO;以猴為原型,設計卡通吉祥物小π,拉近受眾距離,輸出數學文化理念。學院網站營造學術氛圍、聚焦人物風貌、服務師生所需,已成為天大數學人的心靈歸宿和擴大影響的重要窗口;公眾號發揮即時閲讀短小精悍、傳播迅速的特點,融合短視頻、H5等形式增加關注提升互動,關注用户數7000多,日均推送1.3篇,曾在校內微信公眾號影響力排名中獲第六名。

浸、養、薰、育非一日之功。數學學院小處着手,持之以恆;“實事求是”、厚積薄發;講究品味、追求極致的數學文化內核入骨入髓,必將成為天大“數學人”的風骨和驕傲。

(本版稿件和圖片由數學學院提供)


(本版刊登於2021年5月30日《天津大學報》第3版 責任編輯 李丹 學生編輯 張婧)

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